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教育机器人走进中小学激发学生潜能

  3月26日,在由乐高教育、中国教育在线、环球科学、果壳网共同支持,西觅亚公司协办的“技术教育创新人才培养国际研讨会”上,来自美国塔夫兹大学工程教育学院院长Chris Rogers提出,教学的四个终极目的是保持学生的好奇心,激发学习热情,鼓励学生自己寻找答案,并最终将知识转化为实践。通过将乐高机器人应用在教学过程中,老师与学生一道去探索尝试,可以有效激发学生在数学、科学、工程学、科技、艺术甚至文学上的学习潜力,并最终实现这四个教学目的。

  而英国知名教育专家John Pinkney、教授机器人课的北京理工大学附属小学老师梁潆也谈到,尽管中西方教育有所不同,但孩子们在各个年龄段对语言、数学、科学等学科方面的需求却没有国界之分。通过引进乐高教育机器人课堂,“孩子们的创造潜能被激发了出来”。“性格内向的学生在团队中变得开朗活泼,乐于交流,学生们的兴趣建立起来,成绩也随之提升。”

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