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行业观察|新东方、好未来进军双师模式,K12领域或面临变革?

  近日,新东方优能中学在原有全科培优课程基础上开设的“双师竞赛课程”首次登沪。该课程将传统教师与线上名师相结合,打造
“一屏,双师,三方”的情境课堂。

  近两年,“双师课堂”备受国内众多教育企业的青睐与大力追捧,2017年更是被认为是双师模式在K12领域的爆发年。其中,美股两大教育巨头新东方、好未来在双师课堂的布局成为教育领域的一大看点。

  中小学人口基数大 “双师”市场广阔

  双师模式最早应用在职业教育领域,近两年才被引入到K12领域。受德国双元制职业教育模式的启发,史文生在《中国教育报》上发表一系列文章,提出并完善了“双元结构教师小组”的理念。其主要应对我国职业学校目前“双师型”教师不足和教师企业实践难落实的现状。

  双师模式是线上名师教学与线下传统教师辅助的深度结合。具体来说,双师课堂是指一位经验较丰富的主讲老师(名师或资深教师),通过大屏幕远程直播授课,负责精准高效地讲授知识。另一位是在班内全程陪伴学生的辅导老师,负责维护课堂秩序、辅导学生学习并进行互动答疑。

  据速途教育了解,目前,我国中小学阶段共有28万所学校、1060万名教师、1.63亿中小学生。此外,《2016年基础教育发展调查报告》显示,2016年新招收小学生人数1729.04万人,在校生人数9692.18万人;新招收初中生人数1411.0万人,在校生4305.4万人;新招收高中生796.6万人,在校生人数2373.4万人。

  由此可以看出,中小学阶段人口基数大,同时,二胎政策的全面放开以及家庭生活水平的提高,促使K12领域的教育需求上升,尤其是三四线城市对优质教师资源的急需。

  中小学阶段讲求“提分和升学”,稀缺的资源以及激烈的竞争环境致课外培训行业发展空间大。在这种情况下,教育企业竞相创新教学理念和方式,以求占得最大的市场份额,双师课堂模式无疑是商业催化的结果。

  新东方、好未来发力布局“双师课堂”

  新东方、好未来在今年4月份举办的中国教育培训行业高峰论坛上纷纷表示,2017年将发力“双师课堂”。

  事实上,早在2016年9月,新东方创始人俞敏洪就在“资本驱动下,互联网教育的新路径”峰会上指出,在互联网方面,新东方每年大概投入八千万美元左右;今后,新东方将在一些中型城市大量布局双师课堂,将最优质的内容通过直播、录播的方式同步传播到当地城市。

  新东方2017财年Q3财报显示,新东方总营收4.38亿美元,同比增长26.2%;归属于新东方的净利润为6760万美元,同比增长39.6%,K12中小学教育业务是其主要收入来源。

  据速途教育了解,2017财年下半年,新东方将选出10个已有教学点的城市进行双师课堂试点;2018财年,新东方计划在5-10个新城市,开设学习中心,并进行双师模式的运营。目前,新东方在湘潭、宜昌、扬州、镇江等学校试水双师课堂。

  相比较而言,同是美股公司的好未来较早的布局了双师模式,即采用“在线教育双师”模式的海边直播,只不过好未来在2013年上线的海边直播并没有线下实体教室,仅是纯网络在线直播。

  2017年Q4财报显示,截至2017年2月28日,好未来净收入3.163亿美元,增幅80.7%;归属于好未来的净利润3220万美元,增幅为196.3%。其中,学而思在线收入同比增长131%(以美元计算),在线课程占总收入的5.2%,而上年同期为4.1%。由此可以看出,目前好未来在线业务方面已经获得了可观的业绩。

  此外,好未来董事长兼CEO张邦鑫曾在第四届未来之星教育CEO创业营开营仪式上表示,直播是核心,学而思网校将全面转型直播。但对于双师课堂模式的具体规划,好未来目前并未对外透露。

  本地化障碍等成培训机构面临的难题

  教育信息化的日臻成熟促使在线教育用户规模扩张,逐渐满足了各地区优质教育资源的输入、输出条件。双师课堂在一定程度上缓解了部分地区优质教育资源和师资力量匮乏等问题。

  今年两会召开期间,俞敏洪提出通过“双师课堂”来推动东西部教育资源的均衡。他称:“这一模式,用很小的成本,就可以把一个优秀的名师课堂,实时同步覆盖到成百上千个偏远地区的教室里,实现‘同一片蓝天,同一个课堂’的优秀教育资源共享。”

  双师课堂模式对教育固然有益,但是对教育培训机构来说,也存在一些不得不正视和解决的问题。

  新东方集团助理副总裁冯大为曾在公开场合表示,不能只要求线上名师足够优秀,地方上的辅导老师水平也不能太差。也就是说,双师课堂模式下,对助教的要求更高,助教除了维护课堂秩序外,还需要为学生答疑,做到老师、助教、学生三方的高度配合、互动。从这个方面来说,如何招聘符合标准的、优秀的辅导老师是企业需要解决的问题。

  其次,每个地区、每个学校的教学标准是不一样的。传统课堂上,地方老师一般能够把学校的教学内容吃透,根据本省的考试风格有针对性的授课。另外,每个学生受教育水平也存在差异性,一些学生的基础较差,相比那些优秀的学生,很难跟上老师的节奏。因此,对于新东方、好未来这样的大机构,想要突破本地化障碍,做到因地制宜、因材施教还需要一定时间。

  速途教育认为,虽然双师模式在K12领域尚不成熟,还存在诸多需要完善和改进的地方。但是不得不承认,双师课堂的出现是传统课堂的补充,是教育模式的创新。

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