近日，微视酷宣布获得了3000万元A轮融资，估值已达1.7亿元。作为国内首家入局VR教育领域的企业，微视酷CEO杨威对VR教育有着自己的独到见解。
“教育”在全世界都是一个经久不衰的热点话题，而在中国，教育改革的呼声从未停止过。VR的出现，无疑为教育改革提供了一股强大的新力量，据估算至2025年教育行业产值有望达到7000亿美元。
微视酷CEO杨威
近日，国内VR教育企业微视酷正式宣布获得了3000万元A轮融资，估值已达1.7亿元。因此，灵火特意联系到了微视酷CEO杨威并请他分享了对于VR教育的独到见解。
VR教育时机已到，这是杨威向灵火传达的信号。杨威表示，VR教育刚刚兴起的时候，各种低质量VR内容导致了早期VR教育市场的发展极度缓慢且状况非常混乱。而随着近两年VR行业重新洗牌，一些投机取巧的企业已经被淘汰，市场逐渐走上正轨。
IES系统的由来
说道IES沉浸式教育软件系统(以下简称IES系统)，杨威说道：“现在的VR教育平台，更像是VR教育内容的“容器”。教学形式枯燥、内容抽象、设备昂贵等难点使得目前市面上存在的VR软件并不能很好地服务于课堂。
为了解决以上问题，杨威首次提出了IES系统的概念。他解释道，IES系统是开放的，任何开发者都可以通过IES的开放管理平台(IEM)和课件SDK开发适用于课堂教学的VR内容。IES系统的一键操控、全程监控、人机互动、大数据传输四大功能可以全面提升VR授课的质量。
在实际的体验过程中，灵火感觉到IES系统的定位类似VR教育领域的Windows系统，其亮点在于实现了VR教育内容的实时共享与操控。在学生体验VR教育内容的同时，老师亦可通过手中的平板电脑或者智能手机来随时了解到学生正在看的内容，若学生偏离了教学主题即可进行干预以免耽误课程进度。
然而，灵火认为VR教育更应该是全沉浸式的学习，而老师的干预式教学方式或许会对学生的完整体验造成影响。对此，杨威向灵火透漏，下一代IES系统将开发集成系统功能，搭建各个VR教室的大数据中心共享平台，这让VR教育中学生可以“主动学习”成为可能。
内容互补是VR教育的关键
“好的VR教育内容既不是墨守成规的顺从于传统课本也不是一味追求标新立异得出的四不像成果。”杨威这样说道，关于VR教育内容，应该考虑到双管齐下，目前微视酷是从两方面入手：
1、依据传统教材发掘适用于VR教学的课程进行开发，从而研发出一整套适用于K12教学的标准化课程;
2、通过各省市的教育系统集成商、各地教育行业从业者及相关机构、企业进行合作，根据对方的需求进行VR内容定制和课堂服务;
杨威表示，VR课堂与传统教育模式是相互结合、互为补充的。唯有VR教育体系真正融入到了传统教育模式当中，才能有效推进VR教育标准的早日建立，促进VR教育走入2.0时代。
不过在灵火看来，VR教育的互通互联是建立在良好的政策支持之上的。据统计，在去年政府用于教育领域的支出为4.026%，也就是3万多亿。作为国家重点关注的行业，首先得到相关政策的认可或许是VR教育共享体系构建过程中不可或缺的一部分。
好点子不见得能做出优质VR教育内容
当谈到微视酷对于VR教育内容的审核标准时，杨威向灵火讲到，VR教育内容不同于VR游戏的制作，前者具有一定的特殊性，炫酷的VR课件不一定适合教学所用。
在他看来，VR教育内容的创建绝非一个好点子迸发出来并付诸了实现那么简单。唯有在每一节课的开发过程中都跟合作校进行磨课，找出相关教学中出现的问题进行调整修改才是做出优质VR教育内容的关键。微视酷也将这点作为界定VR内容质量好坏的主要标准。
在内容审核方面，杨威认为“共享”极其重要，VR教育行业的传统纯壁垒盈利时代早已过去，开放共享将成为VR教育标准制定的最重要原则。而据灵火了解，微视酷将上线一款基于IES运行的云平台，通过审核的VR教育内容将得到权限将其上传至云端，为各个院校提供源源不断的内容更新。
结尾
截止今年6月份，微视酷VR课堂已经在全国上百所中小学进行上课，在全国22个省份进行38场区级以上规模的信息化教师VR科普课。融资之后，微视酷将会为IES开发集成系统功能，打造一个智慧校园系统的子系统——VR教学信息化系统，实现VR教学与常规信息化教学的融合。
采访的最后，杨威向灵火说道，作为国内VR教育领域第一批“拓荒者”，我深感在这个领域的探索是一个“带着镣铐跳舞”的过程。VR教育不仅要满足使用的需求，在内容设计上的约束也很多，没有一个好的心态和坚持下去的决心是走不到今天的。
的确，2016年的VR浪潮来临，有太多的企业怀揣梦想进入这个领域。然而，随着浪潮的退却也有太多的企业就此结束。VR教育的境遇似乎映射出了这几年VR行业跌宕起伏的发展进程，然而唯一不变的是VR创业者永不放弃的信念和开拓未来的决心。
