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西瓜创客宣布融资1.5亿元,借力“AI+大数据”打破少儿编程行业格局

速途网8月30日消息(报道:张博群)8月29日,在线少儿编程品牌西瓜创客在北京举行了“2019:西瓜漫游”主题媒体沟通会。会上,西瓜创客重磅宣布获得价值1.5亿人民币的B轮美元融资。据悉,该轮融资由新东方教育文化产业基金领投,赛富投资基金和泛海投资跟投,现有股东红杉资本中国基金、经纬中国、百词斩追加投资。

此外,西瓜创客还对外发布了“X计划”战略,将以AI、大数据为抓手,用科技促进课程研发、教学服务和学习体验迭代升级,赋能孩子全面提升面向未来的能力。围绕“X计划”,西瓜创客公布了系列战略举措,包括:进一步丰富L.E.A.P课程体系,推动基于“AI+大数据”的学习评估和教学智能辅助系统升级,构建精细化运作的活跃社区。这些举措将形成强大合力助力西瓜创客抢滩头部角逐,重构在线少儿编程行业格局。

西瓜创客宣布融资1.5亿元,借力“AI+大数据”打破少儿编程行业格局

西瓜创客“X计划”战略的核心,是赋能孩子面向未来的能力。围绕课程、科技与用户服务三个维度,通过持续赋能课程研发、AI双师课堂和社区化学习体验,打造在线少儿编程行业的全新生态,满足不同年龄、不同地区学生的高品质学习需求。

西瓜创客宣布融资1.5亿元,借力“AI+大数据”打破少儿编程行业格局

这首先体现在西瓜创客的课程体系升级,教学内容不仅要激发起孩子的兴趣,还要与实际结合创设情境增强孩子学习编程的代入感与成就感。针对学习效果,西瓜创客将进一步强化AI智慧算法以更精细地解析学习轨迹,并引领基于学习行为大数据的AI 2.0到AI 3.0的迭代升级。

在学习模式上,西瓜创客认为在线学习与协作是AI时代最基本的能力,西瓜创客将加大社交化学习模式的投入,让孩子通过在线的方式与更多优秀伙伴学习交流;与此同时,加强学员社区精细化运作,为社区工作室小创客提供支持。

业内人士认为,在融资难度大幅提升的2019年,西瓜创客逆势上扬成功融资,表明其产品特色及商业模式得到投资人的认可,将对在线少儿编程行业产生显著影响。

西瓜创客宣布融资1.5亿元,借力“AI+大数据”打破少儿编程行业格局

新东方董事长兼总裁俞敏洪老师向西瓜创客表示祝贺,俞敏洪老师认为:计算机语言已经成为人们需普遍学习的新技能,面对未来,大部分的孩子都要跟计算机打交道。西瓜创客帮助孩子们学习编程、理解科技、走上未来科技与产业结合的道路,是一件特别有意义的事情,相信西瓜创客会越来越能够为中国人民提供优质的教育服务。沟通会上,新东方教育文化产业基金、赛富投资基金、泛海投资、红杉资本中国基金、经纬中国、初心资本等知名投资机构的投资人纷纷表示看好西瓜创客团队及其教学产品和商业模式,对西瓜创客的竞争力和投资潜力充满信心。

对此,肖恩表示:投资方的每一份信任和支持,都是西瓜创客前进的燃料与火焰。西瓜创客期待与投资方伙伴一起探索在线少儿编程的可能,为全球小朋友提供更好的优质的编程学习体验。

沟通会上,西瓜创客公布了两年来的首份成绩单:在全球范围内拥有超百万用户和30万付费学员,覆盖全球61个国家、483座城市,2019年8月 营收更是创造了10倍于去年同期的好成绩。数据显示,西瓜创客学员在上海的渗透率已经达到了5%。此外,西瓜创客有 3% 的学员来自海外,海外学员前五名的国家和地区是美国、加拿大、欧洲、澳洲、新加坡。其中美国学员占比超过50%,美国学员中60%集中在加州(硅谷)地区。

西瓜创客宣布融资1.5亿元,借力“AI+大数据”打破少儿编程行业格局

(图:西瓜创客口碑金字塔)

针对6-12岁孩子的认知水平,西瓜创客同步CSTA K-12国际标准并深度整合STEAM教育体系,打造了适合中国孩子的L.E.A.P课程,用“编程+学科”“编程+兴趣”创造大量学习场景,充分激发孩子想象力和创造力。西瓜创客开创性采用AI双师课堂模式,从学生学情追踪到智能辅导和服务建议,再到教学评估和反馈,基于百亿学习行为大数据分析反复打磨课程内容,同时向孩子提供更具针对性与个性化的辅导帮助。

与此同时,西瓜创客基于CLS理论 (Creative Learning Spiral创造性学习螺旋),还搭建了学员社区,让孩子们能够体验并试玩其他小朋友的作品,引导孩子跟小伙伴们形成良性沟通交流,进而相互学习,激发新的灵感火花。此外,西瓜创客还为家长开辟了交流窗口,每个班级都会建立家长群,西瓜创客的老师会在群里分享育儿、行业知识、STEAM教育类资讯等,增强与家长的互动交流,理解家长、赋能家长、陪伴家长。

在肖恩看来,编程可以给予孩子们一个更大的宇宙。自创立以来,西瓜创客始终秉持独特的教学理念——用编程,去释放每一个孩子的创造力,而不是单纯学习编程技能,这也是西瓜创客不命名为“西瓜编程”的原因。

西瓜创客希望通过少儿编程教育,释放每一个孩子的创造力,保护好孩子的好奇心与勇气,帮助孩子“认识自己、改变自己、认识世界、改变世界”。

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