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校宝在线CEO张以弛:行业数字化基建薄弱,管理者要秉持长期主义

上半年疫情期,最受大众瞩目的行业非教育行业莫属。疫情如同一双魔法之手,一夜之间将教育行业的数字化进程推升到前所未有的广度和深度。从公办学校、民办学校到培训机构,从小学、中学到大学,从老师、学生到教务管理者,每一位教育行业的参与者在短时间内被推上了数字化的快车道。

毫无疑问,教育行业正站在重大变革的节点上。数字化,是摆在每一位教育行者面前的必选题。教育行业的数字化究竟是什么?数字化的意义是什么?数字化会给教育行业带来哪些颠覆性改变?

速途网10月29日讯(报道:乔志斌)今日,在由教育产业服务平台校宝在线主办、支付宝协办的2020 SEE 教育服务共建大会上,校宝在线董事长兼CEO张以弛分享了他在疫情后几点思考和洞察。

教育+金融供应链缺位

疫情期间,培训机构的现金流在上半年遭遇了巨大的挑战。根据中国民办教育协会的报告,针对此次疫情所产生的影响,超过90%的机构表示存在大的影响,目前机构经营存在部分困难或严重困难。从支付到必成。

由于目前行业对教育资产的质押有限定,一所学校或者培训机构的品牌及在校生价值,得不到金融机构的充分认可,基本无法变现为相关现金流。

匹配的教育+保险场景

他还指出,因为教培行业的保险是预付费的,所以保费依旧正常消耗,我相信很多人都能看出其中的不合理之处。

虽然保费钱不多,但反映出的问题是值得思考的。对比出行行业,出行公司为乘客购买的意外保险,能够做到按实际发生计费。因此,疫情期间大家减少了出行,出行公司缴纳的保费也相应减少。

无法打通的成绩证明

疫情期间,因学校停课而无法照常出具加盖公章的成绩证明,导致一些留学生要费很大的力气,才能凑齐申请学校所需的各类成绩证明。 一方面,国内的民办学校招生时,老师也会参考学生的课外活动和荣誉记录。另一方面,作为课外实践活动及赛事的组织者,主办方也都愿意向优秀的学校提供这样的记录,因为这对他们的品牌宣传有正向的促进作用。

但今天培训机构或赛事组委会所颁发荣誉的含金量是不容易被证明的,毕竟只看一张奖状无法验证比赛的权威性。但我们想象一下,这一切为什么没有变得像健康码一样容易?如果验证这一切变得像健康码一样容易,会带来什么样的变革?

薄弱的数字化基建

张以驰指出,种种问题的背后,教育行业薄弱的数字化基建是主因。

站在金融供应链的角度,决定要不要借钱给培训机构很麻烦。财务报表、税务数字并不能真实地反映机构的经营情况,学生数量多和校区数量多,也不一定有更强的还款能力。同样是计划招收200名新生的学校,一所可能只有300人报名,一所可能有1000人报名,他们的可靠程度当然也是不一样的。

问题都在于教育行业缺乏可靠的数据,这大大限制了上下游产业链为教育行业提供服务的可能性,也限制了学校和学校间合作的可能性。如果有了夯实的数字化基建,这些都会快速改变,在别的行业这样的案例比比皆是。

数字化战略,必须放在一号位工程

他指出,信息化的目的是为了提升效率,数字化的目的是为了链接数字生态。

教育产业未来十年的变革充满了未知和挑战,但数字化是确定的,它的重要性今天再怎么强调都不为过。但整体来说,我们的数字化基础是远远落后于其他行业的。因此,张以驰还在会上发出两大倡议。

第一,教育组织要制定长期的数字化战略。在学校的战略中,数字化必然是其中一部分,并且这部分必须是学校的一把手亲自负责。

第二,希望我们教育产业的供应链能够更加关注创新。成熟业务增长很顺利的时候,是准备创新的好时机;等成熟业务有瓶颈后再创新,压力就大了,容易动作变形。教育产业的数字化渗透是肉眼可见的,但也会有一个过程。在这个过程中,供应链的厂商们要思考什么是长期,什么是短期。选择长期就很有可能要把今年的一部分资源花在一件对今年、甚至明年的KPI都没有帮助,但对明年及以后有很大帮助的事情上。

他还表示,Innovating比innovation更重要,也就是不停地创新这个过程本身比某个具体的创新结果要重要得多。